转眼已到三月中旬，很多同学都已经开启了考研数学复习的基础阶段。所谓“基础不牢，地动山摇”，对于考研数学而言，基础阶段的学习是非常重要的，那么这个阶段应避免哪些大坑呢？本文将为你一一排查。

一、三个小时的课就只花三个小时

上课是基础阶段很核心的一个学习途径，老师将知识点一个个讲解清楚、梳理透彻，比起自己看书那一定是事半功倍的。但是上课的时间跨度绝不仅仅只有听课时的那三个小时。正确的方式应该是：

1.针对上线下课的学生，由于课堂的沉浸感，出神的情况比较少，但要注意课前预习，提前做题，课后总结笔记、重点例题重刷，提高知识留存率；

2.针对上网课的学生，注意抓住自己的思维，不要开小差（有实验证明，盯着电子屏幕更容易思维涣散）；在老师要讲例题的时候先暂停，自己把例题写一遍，再听老师讲，带着问题去听课，才能有实质性的收获。

总之，要使上课效果最大化，一定不能只听课，在听课之外要有相应动作保证听课效果。研粒教育将课前预习和检查课堂笔记写入学习计划，作为每周必做事项，就是为了保证上课效果。

二、只刷课，不做题或做综合题

有些学生会忽略基础阶段的题目训练，认为做题是强化阶段的事情，基础阶段听课、搞清楚知识点即可，其实不然。没有经过题目巩固的知识点，在脑海中的留存时间不会太长，且没有经过做题输出，很难说对于这个知识点有非常深入、透彻的理解。所以基础阶段也需要有一定量的题目训练；且训练要及时，听完课最晚次日做题，不可拖太长时间。

另外，有些学生在题册的选择上缺乏系统性，基础阶段做660题等题册，这是不合适的。660题本身有难度，属于综合题册，不适合刚开始做，否则容易在没有理解基础知识点的同时，让自己陷入自我怀疑。基础阶段比较适合单一知识点考察的题目，如此才能起到点对点巩固的效果。研粒教育在基础阶段实施“上课+练习”模式，上午上课，下午做题，当堂讲解，且所做的题大多是考察单一知识点的基础题，帮助学生更好地理解上课所讲内容，深入理解知识点含义。

三、觉得简单的、一听就懂的、冷门的知识点就跳过，直接做题

基础阶段的主要目的是理解大纲上的知识点，而不是做题，做题只是巩固知识点的手段。如果基础比较好，简单知识点应注意加深理解、拓展外延，冷门知识点应注意与其他知识点的联系和应用。这个阶段切忌浮躁，在目前的考研数学命题趋势下，仅仅依靠“套路”、“题型”、“堆题量”已经难以达到高分，对于知识点的理解和运用才是最核心的能力。

四、遇到问题先放着，导致堆积问题过多

基础阶段的问题不同于后期，后期的问题一般比较具体，是针对某个题目而言的；而基础阶段一般是针对知识点本身的理解存在偏差，或者基本方法的使用没理解原理，这种问题是更为重要的，解决了就一通百通，不解决可能会直接影响到后续的学习和解题。

所以大家在基础阶段学习中遇到的问题，不管多小，一定要搞清楚，似是而非就是自我糊弄。如果没有固定的答疑老师，可以去网上查找、求助，或者借用人工智能，这个过程需要注意甄别一下回答的准确度和可信度；如果有固定的答疑老师，那就大胆去问吧！研粒教育有全职学科老师坐班答疑，答疑的时效性和可信度是非常高的，并且每个学生配备答疑记录本，将平时的疑问记录下来，在后期作为学习的绝佳资料，加深理解。

五、基础阶段战线拉得太长

因为基础阶段的重要性经常被强调，所以部分学生抱着“把基础打好一点”的心态延长基础阶段的时间。这个出发点是好的，但任何事都要讲求一个度，一个阶段用时过长的话，一来会造成知识点遗忘过多，二来容易淡化学习劲头。所以同学们需要合理规划学习任务，基础阶段以上课+1-2套题册为宜，根据学习内容安排每天的学习任务，从而决定基础阶段的时长，如果现在开始，那么建议七月份之前结束基础阶段的学习。

基础阶段的学习是至关重要的，决定了一年备考的学习基调。但大家也不要有太大压力，只要找准目标、合理规划、专心学习、认真排疑，相信大家一定都能平稳度过，收获满满！